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Convertir apuntes de clase en un esquema de estudio

Autor: AILesson6 min de preparaciónProbado con:ChatGPTRevisado el: 2026-08-28

Respuesta rápida

Organiza los apuntes en conceptos, relaciones, ejemplos, incertidumbres y preguntas de recuperación sin añadir datos del curso. Proporciona: Apuntes de clase, Contexto del curso y la evaluación, Preferencias de estudio. Resultado esperado: Un esquema de estudio vinculado con las fuentes, con carencias, preguntas de recuerdo activo y una ruta de repaso.

1

Añade tu contexto

Tu texto permanece en este navegador. AILesson Prompts no lo envía a un modelo ni a un servidor.

2

Tu prompt

Los campos sin rellenar permanecen visibles como marcadores de posición, para que puedas copiar y editar el prompt

Convierte los apuntes de clase en un esquema de estudio estructurado.

Apuntes completos con localizadores y marcas de incertidumbre:
[notes]

Nivel, resultados del programa, evaluación, fuentes permitidas y fecha:
[course]

Profundidad, terminología, tiempo, puntos débiles y formato del resultado:
[preferences]

Utiliza únicamente los apuntes como contenido del curso. Conserva las definiciones, fórmulas, cronología, ejemplos, excepciones, énfasis del docente, desacuerdos e incertidumbre. Distingue entre lo que indican los apuntes, lo que está incompleto y lo que parece incoherente. Agrupa las ideas según su dependencia conceptual, en lugar de limitarte a reescribir el orden de los apuntes. Devuelve: esquema jerárquico; tabla de términos clave; relaciones entre conceptos; ejemplos resueltos exactamente a partir de los apuntes; confusiones habituales presentes en ellos; puntos ausentes o poco claros que deban verificarse con fuentes del curso; preguntas de recuerdo activo con localizadores de los apuntes, pero con las respuestas separadas; y un orden de repaso basado en los requisitos previos y la pertinencia para la evaluación. No corrijas ni complementes silenciosamente los apuntes con conocimientos generales.
Probar en Playground
Privado de forma predeterminadaLa preparación del prompt se realiza localmente en tu navegador. Evita introducir información confidencial en cualquier servicio de IA, a menos que tu organización lo permita.

De la entrada al resultado

Un ejemplo completo

Mira cómo un contexto concreto convierte esta receta en un resultado que puedes usar

Entrada real

Apuntes de clase
[Clase 4, diapositiva 3] Coste de oportunidad = valor de la siguiente mejor alternativa a la que se renuncia. No todos los costes monetarios son costes de oportunidad; las alternativas no monetarias pueden contar. [diapositiva 5] Coste hundido: ya incurrido y no recuperable; no debería afectar a la elección marginal. Ejemplo del docente: se pagaron £30 por una entrada no reembolsable y después la persona se siente enferma; la decisión se basa en los beneficios y costes de asistir ahora, no en las £30. [diapositiva 7] El análisis marginal compara el beneficio adicional y el coste adicional de una unidad más. El apunte dice continuar si MB > MC; ¿óptimo si MB = MC? El docente dijo que los supuestos importan, pero no los anoté. [Ejercicio Q2] La persona estudiante eligió el tren más barato porque el precio del billete era menor; comentario: ignoró dos horas de trabajo remunerado perdido. [Mi apunte] ¿El coste hundido siempre es coste de oportunidad? Incierto.
Contexto del curso y la evaluación
Economía introductoria, primer curso. Resultado de aprendizaje: aplicar el coste de oportunidad, el coste hundido y el razonamiento marginal a situaciones breves. Examen a libro cerrado dentro de cinco semanas con preguntas de opción múltiple y explicaciones breves. Para esta tarea solo se permiten como fuentes de estudio las diapositivas y hojas de ejercicios del curso.
Preferencias de estudio
Markdown conciso. Conserva la terminología exacta del curso. Confundo el coste hundido y el coste de oportunidad. Dispongo de 40 minutos para esta sesión de repaso.

Ejemplo de salida

1. Conceptos de costes para decidir

Coste de oportunidad [C4 d3]

Definición: valor de la siguiente mejor alternativa a la que se renuncia. Puede ser no monetario; una cantidad pagada no es automáticamente el coste de oportunidad. Aplicación del ejercicio: la comparación con el tren más barato debe incluir el valor de dos horas de trabajo remunerado perdido [Q2].

Coste hundido [C4 d5]

Definición: ya incurrido e irrecuperable; no debería afectar a la elección marginal actual. Ejemplo de la entrada: las £30 ya están fijadas cuando surge la enfermedad, por lo que los apuntes indican comparar asistir ahora con no asistir ahora.

Relación

Los apuntes no responden «¿El coste hundido siempre es coste de oportunidad?». Márcalo para verificarlo; no infieras una respuesta. Contraste clave que debe practicarse: siguiente mejor alternativa frente a gasto pasado irrecuperable.

2. Análisis marginal [C4 d7]

Compara el beneficio adicional y el coste adicional de una unidad más. Apuntes: continuar cuando MB>MC; «MB=MC es el óptimo» es provisional porque faltan los supuestos. Verifica los supuestos ausentes en las diapositivas o el material del curso.

Recuerdo activo: define el coste de oportunidad [d3]; ¿por qué puede costar más económicamente el tren más barato [Q2]? ¿Por qué las £30 no deberían controlar la decisión sobre la entrada [d5]? ¿Qué comparación realiza el análisis marginal [d7]? Las respuestas permanecen en las secciones anteriores, no junto a las preguntas.

Ruta de 40 minutos: 8 minutos para contrastar términos; 12 minutos para rehacer los casos de la entrada y el tren sin apuntes; 10 minutos para crear dos situaciones nuevas; 5 minutos para recordar la regla marginal; 5 minutos para localizar los supuestos ausentes y la relación entre coste hundido y coste de oportunidad en las fuentes permitidas del curso.

Por qué funciona

  1. 1

    Una estructura basada en dependencias conceptuales hace que el esquema sirva para aprender, no solo como una transcripción más limpia.

  2. 2

    La incertidumbre visible evita que unos apuntes incompletos se conviertan en errores memorizados con seguridad.

Comprueba el resultado

  • ¿Puede rastrearse cada definición, ejemplo y respuesta hasta los apuntes?

  • ¿Se señalan explícitamente los puntos ausentes, inciertos e incoherentes?

  • ¿Sigue el orden de repaso los requisitos conceptuales previos y la pertinencia indicada para la evaluación?

Úsalo con confianza

Preguntas frecuentes

Respuestas prácticas sobre cuándo usar esta receta, qué debes proporcionar y en qué casos la revisión humana sigue siendo importante

¿Qué debo preparar antes de usar «Convertir apuntes de clase en un esquema de estudio»?

Para «Convertir apuntes de clase en un esquema de estudio», prepara los apuntes de clase, el contexto del curso y la evaluación, y las preferencias de estudio. Sustituye los marcadores de posición únicamente con información que puedas verificar. Si desconoces algún dato, conserva explícitamente esa incertidumbre en vez de pedir al modelo que lo deduzca.

¿Cuándo no está listo para usar el resultado de «Convertir apuntes de clase en un esquema de estudio»?

El resultado no está listo si todavía no ofrece, a partir de las pruebas proporcionadas, el resultado declarado —un esquema de estudio vinculado con las fuentes, con carencias, preguntas de recuerdo activo y una ruta de repaso—; tampoco lo está si depende de suposiciones sin resolver, aprobaciones pendientes o detalles inventados. Usa las comprobaciones como criterios de aprobación: revisa los datos de origen o asigna una persona revisora identificada y autorizada, en vez de pulir un resultado sin respaldo.

¿Qué herramientas de IA tienen pruebas registradas para «Convertir apuntes de clase en un esquema de estudio»?

El registro de pruebas publicado para «Convertir apuntes de clase en un esquema de estudio» incluye ChatGPT a fecha de 2026-08-28. Esto confirma ejecuciones registradas, no garantiza la compatibilidad ni resultados idénticos en versiones posteriores del producto. Si usas otra herramienta o versión, mantén visibles todas las restricciones y repite las comprobaciones del resultado antes de usarlo.

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