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Genera tarjetas de repaso espaciado

Autor: AILesson7 min de preparaciónProbado con:ChatGPTRevisado el: 2026-08-28

Respuesta rápida

Convierte el material de estudio proporcionado en tarjetas de recuperación atómicas con planificación y controles de calidad. Proporciona: Material de estudio, Objetivos de aprendizaje y evaluación, Historial y horario del estudiante. Resultado esperado: Un conjunto de tarjetas basado en las fuentes, con tipos de recuperación, pistas de dificultad y un calendario de repaso.

1

Añade tu contexto

Tu texto permanece en este navegador. AILesson Prompts no lo envía a un modelo ni a un servidor.

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Tu prompt

Los campos sin rellenar permanecen visibles como marcadores de posición, para que puedas copiar y editar el prompt

Crea un conjunto de tarjetas de repaso espaciado usando únicamente el material proporcionado.

Material fuente y ubicaciones:
[material]

Objetivos de recuperación, explicación, distinción, aplicación y cálculo, y fecha límite:
[goals]

Conocimientos previos, errores, disponibilidad, formato y accesibilidad:
[history]

Haz que cada tarjeta evalúe una idea recuperable o un procedimiento estrictamente delimitado. Separa las tarjetas de definición, contraste, explicación causal, ejemplo/no ejemplo, aplicación, diagnóstico de errores y cálculo. No copies un párrafo entero, no incluyas varias respuestas independientes en una tarjeta, no uses pronombres ambiguos ni introduzcas hechos ausentes de la fuente. Conserva las salvedades, unidades, condiciones y la ubicación en la fuente. En las tarjetas de texto oculto, oculta solo el objetivo significativo y conserva contexto suficiente; en los cálculos, incluye los datos de entrada y una vía de resolución comprobable.

Para cada tarjeta, proporciona un ID estable, anverso, reverso, ubicación en la fuente, tipo de tarjeta, prerrequisito, respuesta errónea probable y pista de corrección. Elimina las tarjetas solapadas y señala las ambigüedades de la fuente en vez de resolverlas. Propón una secuencia inicial de repaso basada en las fechas proporcionadas; indícala como ajustable, no como científicamente garantizada. Incluye límites de tarjetas nuevas y de repaso, tratamiento de los olvidos, una regla de autoevaluación basada en la recuperación —no en la familiaridad— y criterios para suspender o reescribir. Termina con la cobertura de todos los objetivos y una pequeña sesión de muestra que se ajuste al tiempo disponible.
Probar en Playground
Privado de forma predeterminadaLa preparación del prompt se realiza localmente en tu navegador. Evita introducir información confidencial en cualquier servicio de IA, a menos que tu organización lo permita.

De la entrada al resultado

Un ejemplo completo

Mira cómo un contexto concreto convierte esta receta en un resultado que puedes usar

Entrada real

Material de estudio
Apunte del curso N3, secciones 2-4. Media = suma de las observaciones dividida por la cantidad; sensible a los valores extremos (2.1). Mediana = valor central después de ordenar, o media de los dos valores centrales cuando la cantidad es par; resistente a unos pocos valores extremos (2.2). Ejemplo: 2, 3, 3, 4, 40 tiene una media de 10.4 y una mediana de 3 (2.3). Usa la mediana como valor típico cuando una distribución muy asimétrica o unos pocos valores extremos hagan que la media resulte engañosa; no deduzcas la causa de la asimetría a partir de esta elección (3.1). Rango intercuartílico = Q3-Q1 y describe el 50% central; el curso usa cuartiles exclusivos, pero el software puede diferir (4.1).
Objetivos de aprendizaje y evaluación
En 12 días, distinguir la media y la mediana, calcular ambas, elegir y justificar una medida de valor típico, explicar el IQR y detectar la ambigüedad de la convención de cuartiles. El cuestionario incluye cálculos breves y situaciones.
Historial y horario del estudiante
El estudiante sabe aritmética, pero a menudo olvida ordenar los valores antes de hallar la mediana y afirma que la mediana siempre es mejor cuando hay un valor atípico. Quince minutos al día, sin disponibilidad el día 5. Tarjetas de texto sin formato, sin tablas. Máximo de seis tarjetas nuevas al día.

Ejemplo de salida

N3-01 Definición: Anverso—¿Cómo se calcula la media aritmética? Reverso—Suma todas las observaciones y divide el resultado por su cantidad; los valores extremos pueden afectarla mucho. Fuente N3 2.1. Error probable: dividir por el rango. Pista: el denominador es la cantidad de observaciones.

N3-02 Procedimiento: Anverso—Halla la mediana de 8, 2, 5, 3. Reverso—Ordena 2,3,5,8; la cantidad es par, así que promedia los dos valores centrales: (3+5)/2=4. Fuente N3 2.2. Prerrequisito: ordenar. Error probable: 5; pista: «primero ordena, luego localiza el centro». N3-03 Cálculo: 2,3,3,4,40 → media 10.4, mediana 3, con las sumas visibles; fuente 2.3. N3-04 Distinción: unos pocos valores extremos hacen que la media resulte engañosa como valor «típico»; la mediana puede ser preferible, pero no siempre, y no explica la asimetría; fuente 3.1. N3-05 No ejemplo: datos simétricos con un posible error de introducción—no elijas automáticamente la mediana; primero verifica el registro. El paso de verificación es una pista de aplicación que no figura en N3, así que marca Brecha en la fuente y exclúyelo salvo que el docente lo apruebe. N3-06 Definición: IQR=Q3-Q1, 50% central; fuente 4.1. N3-07 Ambigüedad: el curso usa cuartiles exclusivos; el software puede diferir—indica la convención antes de comparar; fuente 4.1.

Calendario ajustable: día 1, tarjetas 01-03; día 2, recupera 01-03 y añade 04/06; día 3, añade 07 y cálculos combinados; día 4, repasa los fallos; día 5, nada; días 6, 8, 10 y 12, repasa las tarjetas pendientes, con un conjunto de situaciones los días 8/12. Límite de quince minutos: 2 min de recuperación libre, 10 min de tarjetas pendientes y 3 min para reescribir errores. Califica Otra vez si el objetivo estuvo ausente o fue erróneo, Difícil si solo acertaste tras una pista, Bien si acertaste con razonamiento y Fácil únicamente si la respuesta fue inmediata y completa. Después de dos olvidos, reescribe o divide; suspende las tarjetas con una fuente discutida. Cobertura: los cinco objetivos están cubiertos; N3-05 queda excluida hasta recibir aprobación.

Por qué funciona

  1. 1

    Las preguntas atómicas permiten diagnosticar los fallos de recuperación en vez de ocultarlos dentro de una respuesta larga

  2. 2

    Las ubicaciones en la fuente y las pistas de corrección mantienen la práctica repetida fiel cuando se revisa una tarjeta

Comprueba el resultado

  • ¿Cada tarjeta evalúa una sola idea con una respuesta respaldada por una ubicación exacta en la fuente?

  • ¿Se conservan las salvedades, condiciones, unidades y confusiones habituales?

  • ¿El plan de repaso se ajusta a las fechas del estudiante y se adapta a su rendimiento de recuperación?

Úsalo con confianza

Preguntas frecuentes

Respuestas prácticas sobre cuándo usar esta receta, qué debes proporcionar y en qué casos la revisión humana sigue siendo importante

¿Qué debo preparar antes de usar «Genera tarjetas de repaso espaciado»?

Para «Genera tarjetas de repaso espaciado», prepara el Material de estudio, los Objetivos de aprendizaje y evaluación, y el Historial y horario del estudiante. Sustituye los marcadores de posición únicamente con información que puedas verificar. Si desconoces algún dato, conserva explícitamente esa incertidumbre en vez de pedir al modelo que lo deduzca.

¿Cuándo no está listo para usar el resultado de «Genera tarjetas de repaso espaciado»?

El resultado no está listo si todavía no ofrece, a partir de las pruebas proporcionadas, el resultado declarado: un conjunto de tarjetas basado en las fuentes, con tipos de recuperación, pistas de dificultad y un calendario de repaso; tampoco lo está si depende de suposiciones sin resolver, aprobaciones pendientes o detalles inventados. Usa las comprobaciones como criterios de aprobación: revisa las entradas de las fuentes o asigna una persona revisora identificada y autorizada, en vez de pulir un resultado sin respaldo.

¿Qué herramientas de IA tienen pruebas registradas para «Genera tarjetas de repaso espaciado»?

El registro de pruebas publicado para «Genera tarjetas de repaso espaciado» incluye ChatGPT a fecha de 2026-08-28. Esto confirma ejecuciones registradas, no garantiza la compatibilidad ni resultados idénticos en versiones posteriores del producto. Si usas otra herramienta o versión, mantén visibles todas las restricciones y repite las comprobaciones del resultado antes de usarlo.

Más formas de explorar

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