أنشئ أسئلة للتقييم التكويني

1. اختيار من متعدد: «ترتفع معدلات سرطان الرئة لدى الأشخاص الذين يحملون الولاعات. ما الاستنتاج المبرر؟» الصحيح: توجد علاقة بينهما، لكن هذا وحده لا يثبت السببية. تزعم المشتتات سببية مباشرة أو سببية عكسية أو أن قوة الارتباط تثبت السبب. إذا غلب اختيار البدائل السببية، فأعد تدريس الفرق بين الملاحظة والتدخل.
2. إجابة قصيرة: اذكر عاملًا واحدًا يرتبط بكل من حمل الولاعة وخطر السرطان واشرح الرابطين. اقبل التدخين فقط عند توضيح الرابطين؛ فذكر الاسم وحده غير مكتمل.
3. تحليل خطأ: يقول عنوان إن الأحياء التي تضم رجال إطفاء أكثر تتعرض لضرر أكبر، ولذلك يزيد رجال الإطفاء الضرر. حدّد القفزة السببية غير المدعومة؛ حجم الحريق عامل مربك معقول. ذكر حجم الحريق من دون توضيح خطأ الاستدلال دليل جزئي.
4. نقل التعلم: يأخذ الموظفون الذين يستخدمون تطبيقًا للعافية أيامًا مرضية أقل. اكتب ملاحظة واحدة مدعومة، وادعاءً سببيًا واحدًا غير مدعوم، وعاملًا مربكًا واحدًا. اقبل الإجابات المتنوعة التي تتوافق مع التعريفات المقدمة.

خصص نحو 75 ثانية لكل بند ودقيقة واحدة إضافية لمعاينة البطاقات. تؤخذ عينتان لكل جزء من الهدف. تقع معرفة تصميم الدراسات خارج الهدف المذكور ولا تخضع للتقييم.