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Créer des cartes de phrases pour des situations de voyage ou de travail

Auteur: AILesson8 min de préparationTesté avec:ChatGPTRévisé: 2026-08-28

Réponse rapide

Créez des cartes de phrases compactes et vérifiées, organisées selon l’intention, la réponse probable, la clarification, la réparation et l’escalade. Fournir: Situation et intentions, Langue et profil de l’apprenant, Règles des cartes et de vérification. Résultat attendu: Un jeu de cartes prêt pour la situation, avec phrase cible, signification, aide à la prononciation, reconnaissance des réponses, substitutions, précautions et exercices.

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Ajouter votre contexte

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Votre prompt

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Créez des cartes de phrases compactes pour la situation réelle et l’apprenant indiqués.

Situation et intentions :
[scenario]

Langue et apprenant :
[language]

Règles des cartes :
[cards]

Organisez les cartes selon l’ordre réel de l’interaction et l’intention de communication, et non comme une liste de vocabulaire générique. Incluez, lorsque cela convient, une ouverture, une demande, un détail essentiel, une réponse probable de l’interlocuteur, un contrôle de compréhension, une clarification, une correction, un refus ou une limite, une solution de repli et une conclusion. Chaque carte doit présenter la phrase cible, sa signification exacte dans la langue de l’apprenant, le registre et la condition d’emploi, la prononciation ou la translittération uniquement dans le système approuvé, les segments remplaçables, une réponse probable à reconnaître et une courte réplique. Préférez les phrases courtes et naturelles que l’apprenant peut retrouver sous pression. Distinguez une demande polie d’une garantie, d’une autorisation, d’une consigne d’urgence, d’une règle juridique ou d’un fait local. N’inventez ni horaires, ni prix, ni politiques, ni adresses, ni règles culturelles, ni numéros d’urgence ; signalez les faits variables à vérifier. Évitez la traduction mot à mot lorsqu’elle n’est pas naturelle, tout en préservant l’intention. Ajoutez des exercices de paires minimales ou de substitution, un index de consultation rapide et une liste de contrôle destinée à la personne chargée de vérifier l’exactitude, la variante régionale, l’écriture, la politesse et la sécurité.
Essayer dans le Playground
Privé par défautL’assemblage du prompt se fait localement dans votre navigateur. Évitez de placer des informations confidentielles dans un service d’IA, sauf si votre organisation l’autorise.

De l'entrée au résultat

Un exemple détaillé

Voyez comment un contexte concret transforme cette recette en résultat utilisable.

Entrée réelle

Situation et intentions
Expressions japonaises pour une personne se présentant au guichet fictif d’un service ferroviaire. Objectifs dans l’ordre : saluer ; expliquer qu’un billet avec siège réservé indique la mauvaise date de voyage ; donner la date souhaitée, le 18 octobre ; demander si elle peut être modifiée ; comprendre que le personnel doit examiner le billet et peut expliquer des frais ou indiquer que la modification est impossible ; demander de répéter lentement ; confirmer le montant et la nouvelle date avant d’accepter ; refuser poliment si nécessaire ; demander où aller ensuite ; conclure. Aucun opérateur, aucune gare, aucun horaire, aucuns frais, aucune règle de remboursement ni aucune urgence réels. Les faits variables doivent rester vides ou devenir des invites de vérification.
Langue et profil de l’apprenant
Japonais cible utilisé au Japon. L’apprenant parle mandarin, possède un niveau débutant équivalent au CECRL et lit les hiragana et les kanji élémentaires, mais pas tous les compteurs. Utiliser l’écriture japonaise, la romanisation Hepburn sans macrons et un chinois simplifié concis. Registre poli adapté à un guichet. Aucun dialecte. Limiter si possible les expressions à environ 15 mots japonais. Mise en page adaptée aux grands caractères.
Règles des cartes et de vérification
12 cartes regroupées sous Trouver, Expliquer, Comprendre, Décider et Conclure. Recto : intention et japonais. Verso : chinois, romaji, note d’usage, emplacement à compléter, réponse probable et réplique. Une personne enseignant le japonais relira le contenu ; signaler comme non vérifiés les termes et règles propres à l’opérateur. Ne pas affirmer qu’un remboursement est obligatoire ni citer de frais. Inclure deux exercices de substitution et un index rapide.

Exemple de sortie

Cartes de phrases au guichet ferroviaire (exercice fictif ; les frais, règles et lieux doivent être vérifiés sur place)

1 Trouver｜すみません、きっぷについて聞きたいです。 Chinois : 不好意思，我想询问车票。 Romaji: Sumimasen, kippu ni tsuite kikitai desu. Emploi : ouverture polie. Réponse probable : はい、きっぷを見せてください。 Réplique : はい、どうぞ。

2 Expliquer｜指定席のきっぷの日付が違います。 Chinois : 指定席车票的日期不对。 Romaji: Shiteiseki no kippu no hizuke ga chigaimasu. Emploi : décrire uniquement l’observation, sans accusation. Réponse probable : どの日付ですか。 Réplique : passer à la carte 3.

3 Expliquer｜希望日は10月18日です。 Chinois : 希望日期是10月18日。 Romaji: Kibo-bi wa jugatsu juhachinichi desu. Segment : date. Réponse probable : 確認します。 Réplique : お願いします。

4 Demander｜このきっぷは変更できますか。 Chinois : 这张票可以更改吗？ Romaji: Kono kippu wa henko dekimasu ka. Emploi : demander si cela est possible, sans prétendre avoir le droit de modifier le billet. Réponse probable : きっぷを確認します。 Réplique : はい。

5 Comprendre｜ゆっくり、もう一度お願いします。 Chinois : 请慢一点，再说一次。 Romaji: Yukkuri, mo ichido onegaishimasu. Réponse probable : はい。 Réplique : ありがとうございます。

6 Comprendre｜変更できない、ということですか。 Chinois : 您的意思是不能更改吗？ Romaji: Henko dekinai, to iu koto desu ka. Emploi : reformuler pour confirmer. Réponse probable : はい／いいえ。 Réplique : poursuivre selon l’explication réelle sans deviner la règle.

7 Décider｜料金はいくらですか。 Chinois : 费用是多少？ Romaji: Ryokin wa ikura desu ka. Les frais sont un fait variable. Réponse probable : ___円です。 Réplique : passer à la carte 8.

8 Décider｜新しい日付は10月18日ですね。 Chinois : 新日期是10月18日，对吗？ Romaji: Atarashii hizuke wa jugatsu juhachinichi desu ne. Emploi : vérifier avant d’accepter. Réponse probable : はい。 Réplique : わかりました。

9 Poser une limite｜今は変更しません。 Chinois : 我现在不更改。 Romaji: Ima wa henko shimasen. Emploi : refuser poliment sans expliquer pourquoi.

10 Solution de repli｜次はどこへ行けばいいですか。 Chinois : 接下来我应该去哪里？ Romaji: Tsugi wa doko e ikeba ii desu ka. Le lieu doit être vérifié sur place.

11 Confirmer｜ここで待てばいいですか。 Chinois : 我在这里等就可以吗？ Romaji: Koko de mateba ii desu ka.

12 Conclure｜わかりました。ありがとうございます。 Chinois : 明白了，谢谢。 Romaji: Wakarimashita. Arigato gozaimasu.

Exercices de substitution : remplacer le 18 octobre par une autre date ; remplacer 変更 par 確認 et comparer « peut-on modifier » à « peut-on vérifier ». Index rapide : date 3/8 ; possibilité de modification 4 ; incompréhension 5/6 ; frais 7 ; refus 9 ; prochaine étape 10/11. Liste de contrôle : l’enseignant vérifie la lecture de la date, la romanisation Hepburn, la politesse et le naturel ; vérifier sur place la terminologie de l’opérateur, les frais, les règles et le lieu ; les cartes ne constituent pas une véritable politique ferroviaire.

Pourquoi cela fonctionne

  1. 1

    L’intention et l’ordre de l’interaction permettent de retrouver les phrases au moment où elles sont nécessaires

  2. 2

    La reconnaissance des réponses et les phrases de réparation préparent l’apprenant au dialogue plutôt qu’à une récitation à sens unique

Vérifier le résultat

  • Chaque carte répond-elle à une intention concrète de la situation et indique-t-elle quand l’utiliser ou ne pas l’utiliser ?

  • Les significations, le registre, la reconnaissance des réponses, les substitutions, l’aide à la prononciation et les faits variables sont-ils exacts et délimités ?

  • L’apprenant peut-il gérer un malentendu, une correction, un refus, une solution de repli et la conclusion sans consignes locales inventées ?

Utilisez-la en toute confiance

Questions fréquentes

Des réponses pratiques sur le bon moment pour utiliser cette recette, ce qu’il faut fournir et les cas où une vérification humaine reste nécessaire.

Que dois-je préparer avant d’utiliser « Créer des cartes de phrases pour des situations de voyage ou de travail » ?

Pour « Créer des cartes de phrases pour des situations de voyage ou de travail », préparez la situation et les intentions, la langue et le profil de l’apprenant, ainsi que les règles des cartes et de vérification. Ne remplacez les espaces réservés que par des informations que vous pouvez vérifier. Si un détail est inconnu, indiquez-le explicitement au lieu de demander au modèle de le déduire.

Dans quels cas le résultat de « Créer des cartes de phrases pour des situations de voyage ou de travail » n’est-il pas prêt à l’emploi ?

Le résultat n’est pas prêt s’il ne produit pas encore, à partir des éléments fournis, le résultat annoncé — un jeu de cartes prêt pour la situation, avec phrase cible, signification, aide à la prononciation, reconnaissance des réponses, substitutions, précautions et exercices — ou s’il repose sur des hypothèses non résolues, des approbations manquantes ou des détails inventés. Utilisez les contrôles comme critères de publication : révisez les données sources ou désignez une personne autorisée chargée de la relecture au lieu de peaufiner un résultat non étayé.

Quels outils d’IA disposent de tests consignés pour « Créer des cartes de phrases pour des situations de voyage ou de travail » ?

Le registre de tests publié pour « Créer des cartes de phrases pour des situations de voyage ou de travail » mentionne ChatGPT au 2026-08-28. Cela confirme l’existence d’essais consignés, sans garantir la compatibilité ni des résultats identiques dans les versions ultérieures du produit. Pour un autre outil ou une autre version, gardez toutes les contraintes visibles et répétez les vérifications du résultat avant utilisation.

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