実際の入力
- 課題と評価基準
- 10年生の歴史の段落、250~300語。1833年から1847年の工場改革が児童労働者の生活を大幅に改善したか評価する。評価基準:擁護できる判断、提供された一次資料からの具体的な情報2点、文脈を踏まえた推論、限界1点、明確な段落構成。使用できる資料はA~Cのみ。AIはフィードバックを提供できるが、提出文を作成してはいけない。
- 学習者の下書き
- 工場改革は子どもたちの生活を改善した。1833年法により子どもの労働時間が短くなった。資料Aによると、監督官が工場を訪問した。工場が規則に従わなければならなくなったため、これは良いことだった。1847年法で労働時間が再び短縮され、生活は大幅に良くなった。しかし、一部の所有者は従わないかもしれない。したがって、改革は機能した。[完全な下書きは238語。引用形式は未完成。]
- フィードバックの希望
- 文章の書き換えや使用可能な主張は提示せず、まずフィードバックを行う。提案の前に質問する。提出は明日。推論と資料の使用を優先し、次に引用を扱う。フィードバックは450語以内。







