学习与备考 5 分钟准备
用不同难度解释一个概念
调整词汇和深度,同时保留相同核心定义、条件和限制
分层解释、类比边界、先修地图和各层检查
打开配方任务场景
用于教案设计、学习者适配、课堂案例、讨论问题、测评、评分标准、反馈和进展更新的教学提示语模板
教学提示语应该支持专业判断,而不是替代教师或替学习者完成任务。这组配方对齐目标、活动、证据、反馈、可访问性和评审责任。
调整词汇和深度,同时保留相同核心定义、条件和限制
面向指定受众解释复杂材料,同时不删除条件与不确定性
沟通已观察进展、当前需要和共同下一步,不使用标签或无依据推断
依据作答证据区分概念、步骤、题意理解和疏忽错误,再制定补救方案
围绕同一学习目标安排准备、指导应用、反馈和后续提取
建立以证据为中心、扩大参与并深化推理的问题序列
在决定培训前调查真实工作差距、原因、条件和迁移需求
把标准转成可观察、彼此区分且可一致评分的维度
把讲授、学习活动、检查、差异化和时间与可观察目标对齐
设计主张与证据结构,引导特定读者达成明确成果
生成适合水平、带分支回应、口语提示和针对性练习的对话
把宽泛技能拆成小目标、练习和可见进步