根据资料生成练习题和答案依据

作者: AI 小课7 分钟准备已测试:ChatGPT复核日期: 2026-08-28

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创建多样检索和应用练习，答案可追溯到所提供课程来源。 请提供: 学习资料、学习目标与考核、题目设计。 预期成果: 平衡题集、分离答案、来源依据和难度审查。

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学习资料学习目标与考核题目设计

生成的提示语

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请只使用所提供学习资料生成练习题。

带定位的来源资料：
[material]

学习目标、水平、考核形式和排除内容：
[objectives]

数量、题型、难度、时间、反馈、语言和答案可见性：
[design]

把每道题映射到学习目标和来源位置。只有资料支持时，才有意混合回忆、辨别、解释、应用、错误诊断和迁移。避免琐碎问题、歧义措辞、选项长度提示、重叠选择题选项和无依据场景。每题提供难度理由和预期证据。学习者题目与答案解析分开。答案必须包含正确答案、推理、来源依据、可信干扰项为何错误、可接受变体和限制。来源有歧义时标记，不编造唯一答案，并审查覆盖、难度和答案泄漏。

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从输入到成果

实际案例

看看具体背景如何通过这条配方转化为可使用的成果

实际输入

学习资料: [第 4 讲第 3 页] 机会成本是放弃的次优选择价值；可以是非货币的。[第 5 页] 沉没成本已经发生且无法收回；不应影响当前边际选择。例：已支付 30 英镑不可退票不应决定身体不适者是否参加。[第 7 页] 边际分析比较多一单位的额外收益与额外成本。笔记写 MB>MC 时继续。[习题 Q2] 选择票价更低的火车，在计入两小时有薪工作损失时可能成本更高。
学习目标与考核: 大一经济学。学习者必须区分三个概念并用于短场景。考试包含选择题和 2–3 句解释。不要考核缺失的 MB=MC 假设。
题目设计: 6 题：2 道选择、2 道简答、1 道错误诊断、1 道应用。易/中/难=2/3/1。约 15 分钟。先题目，分隔线后答案。中文。

示例输出

题目

哪项最准确地定义机会成本？A 任何已付金额 B 放弃的次优选择价值 C 无法收回的成本 D 多一单位的额外成本。【易；回忆；第 3 页】
你已支付 30 英镑不可退活动票，但现在身体不适。在该决定中哪项是沉没成本？A 0 英镑 B 30 英镑 C 休息的收益 D 下一张票价格。【易；辨别；第 5 页】
用 2–3 句解释为什么票价更低的火车可能有更高机会成本。【中；Q2】
说明边际分析比较什么，以及笔记中 MB>MC 的规则。【中；第 7 页】
诊断：“不去就浪费 30 英镑，所以 30 英镑是参加的收益。”指出概念错误。【中；第 5 页】
自由职业者可把额外一小时用于客户任务或有偿教学。在不编造数字的情况下，列出应用机会成本和边际推理所需信息。【难；第 3/7 页支持的迁移】

--- 答案 1 B：准确对应定义【第 3 页】；A 不一定是次优替代；C 是沉没成本；D 是边际成本。2 B【第 5 页】。3 应包括作为放弃替代的两小时有薪工作价值；只看票价不完整【Q2】。4 比较多一单位的额外收益和额外成本；笔记写 MB>MC 时继续【第 7 页】；不得添加缺失最优假设。5 30 英镑不可收回，不应控制当前选择；它不是当前收益【第 5 页】。6 可接受：放弃教学的价值、客户一小时额外收益、额外成本和哪个替代为次优；无法得出数字结论。覆盖：全部目标；没有答案依赖被排除假设。